ArticleAnalyse de la tâche et fonctionnement cognitif dans la programmation de l’enseignementPierre Vermersch1977, Bulletin de Psychologie, XXXIII, 343, p.179-187Un de mes plus grand succès ! Alors qu’à l’origine il s’agissait d’un article de circonstances pour un colloque franco-soviétique sur l’enseignement programmé. Lire
